• Je continue sur ma lancée des murs de mots! Toujours aussi contente et convaincue de cette façon de travailler le vocabulaire...bien meilleure à mon avis!!

    Voici le mur N°4 :

    Liste de mots mur 4.pdf

    J'ai prévu aussi une activité...ludique par jour, pendant 3 semaines. Ces activités sont toujours prises dans les 2 excellents livres : Les murs de Mots, aux éditions Chenlière!

     

     


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  • Depuis la semaine passée, j'ai décidé d'introduire une nouvelle façon de travailler pour mes élèves... Le plan de travail!
    Durant environ 2 périodes par jour, mes élèves peuvent décider de ce qu'ils veulent faire en français et en maths. La 1ère semaine s'est bien passée... A voir cette semaine, si c'est toujours aussi concluant!
    Voici le 1er plan :

    Plan 1 - nov 2016 - 4P.pdf

    Et le 2ème...

    Plan 2 - du 5 au 9.12.16.pdf

     

    Quand ils ont fini une activité, ils  doivent colorier la case faite! A la fin de la semaine, si le plan n'est pas fini, on le classe. Et les activités non faites vont soit dans leur fourre bleue (des choses à finir), soit dans le plan suivant.

    Je me laisse jusqu'à Noël pour fonctionner ainsi.... Puis appliquer le but de cette nouvelle manière de fonctionner : différencier! Je suis encore en pleine réflexion par rapport à ça!!


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  • Cette année, j'ai bien mis en pratique cette nouvelle méthode qu'est le mur de mots...et j'en suis ENCHANTEE!!! Finis les vocs chaque semaine, rébarbatifs, les dictées, les devoirs à la maison!!! Vive le mur de mots!!!

    Pour cette période, j'ai demandé à mes élèves des mots sur le thème de l'automne - la pomme (notre thème de sciences!)

    Et voici la liste de mots :

    1ère page mur 3.pdf

    De là, chaque jour nous faisons une activité ludique prise dans les 2 livres "Les murs de Mots", aux éditions Chenelière.

    Voici ma programmation des activités sur 3 semaines :

    - Les associations

    - Dictée initiale (je dicte une première fois les mots à mes élèves pour voir où sont leurs difficultés)

    - Un ban pour les mots

    - Le mot découpé

    - Les mots classés

    - Je lance la balle

    - Le méli-mélo des mots

    - Les dés géants

    - Ah non!

    - Je pars en voyage

    - Quatre en ligne

    - Fais-moi un dessin

    - Le jeu de mémoire

    - Dictée flash (finale, pour voir la progression et savoir où sont encore leurs erreurs, donc leurs mots à entraîner!)

     

    Je trouve ce travail génial! C'est ludique, les élèves apprennent mieux et surtout, il me semble, ils retiennent mieux le sens et l'orthographe de chaque mot! Mais je me réjouis d'avoir un peu plus de recul, dans quelques mois pour voir ce qui reste dans leur mémoire!!

    Pour ce mur, j'ai aussi préparé 2 fiches de devoirs, style fiche de lecture.

    fiche semaine 1 - automne pomme.pdf

    Fiche devoirs 2 - mur 3.pdf


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  • Cette année, pour le calendrier de l'Avent de ma classe, j'ai décidé de faire simple... J'ai trouvé une idée sur Pinterest ... des petits sachets joliment décorés, accrochés à un cintre!
    Génial, en plus cela ne prend pas de place!
    Et là, ma super cameo entre en jeu!!!! Elle m'a découpé en moins de 15 minutes les 9 chablons dont j'ai besoin pour préparer ce joli brico!
    Je dis : YOU HOU HOU!!!!!!!

    Calendrier de l'Avent...


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  • Cette semaine, je vais étudier avec mes élèves les pluriels spéciaux des noms qui se terminent en s,x,z au singulier... Ce n'est pas dans le PER, puisqu'il est demandé en fin de 4P de connaître le pluriel simple, en -s.

    Mais je me dis que c'est tout ça de vu et que ce sera très utile pour la production écrite...mon cheval de bataille de cette année!
    J'ai donc préparé une affiche, un atelier tout simple et une fiche d'exercices.

    Les dessins viennent de ce site génial : http://www.art4apps.org/images/

    Affiche s,x,z.pdf

    Atelier 1 pluriel s,x,z.pdf

    Fiche d'exs.pdf


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  • CAP

    Ce petit mot juste pour vous dire que ce matin, j'ai travaillé avec ma CAP... Qu'est-ce donc me direz-vous?

    La CAP, c'est une communauté d'apprentissages. Et bien franchement, quel bonheur! A chaque fois, j'en ressors plus motivée que jamais! Et cette année, avec ma classe bien difficile, et bien, de participer à ce projet me donne une bouffée d'air frais!

    Ce matin, nous avons parlé des mini-leçons! Mais quelle révélations!!! Moi qui cherche depuis plusieurs années maintenant un autre système d'enseignement! Moins de frontal, plus d'élèves acteurs de leurs apprentissages! Et bien ho la la!!! C'est génial!

    Si vous ne connaissez pas, je vous mets un lien... je suis au début de mes découvertes sur ce sujet mais cela me passionne déjà! Du coup, cela m'a motivée à changer mon horaire. Ces derniers temps, j'avais plein de frustrations avec cet horaire, ces cases, tel branche pendant tant de minutes!! Alors, ce soir, j'ai réfléchi comment intégrer mes passionnantes découvertes de ces 2 dernières années au niveau du français! Et je me réjouis d'essayer pour voir si cela fonctionne de cette façon!!

    https://atelierecritureprimaire.com/2016/02/07/mini-presentation-de-la-mini-lecon/#more-440

    horaire français 4P.pdf


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  • Au début de l'année scolaire, j'ai souvent été étonnée de la façon dont mes élèves prenaient soin des livres de ma biblio de classe...mais cela n'a pas duré. Au moment de ranger, ils mettaient leur livre n'importe où et surtout n'importe comment!!

    Alors j'ai réfléchi à un classement... et il y a du boulot!!! J'ai commencé...

    1ère étape : classer par collection... différents thèmes.

    Rangement de ma bibliothèque...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2ème étape...et la plus longue je crois!! Classer les albums en 3 niveaux de lecture! You hou hou!!!

    Warrior!!! Warrior!!! Lol


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  • Cela fait longtemps que j'aimerais installer un coin scientifique dans ma classe. Mais je n'y avais jamais vraiment réfléchi ou franchi le pas...

    C'est chose faite!

    Je vais installer une table "Le coin des expériences scientifiques" ... ou bien vais-je l'appeler "Le coin des scientifiques"... à voir!

    J'ai préparé une première fiche. Ce premier atelier sera sur le thème des aimants!! Je me réjouis de voir ce que ça va donner!!!

    J'imagine ensuite des expériences avec : l'eau, l'air, ...........

    Voici ma fiche de préparation pour l'atelier "aimants" :

    Coin Experiences scientifiques .pdf


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  • Après les vacances, je vais commencer la méditation avec mes élèves... J'ai une classe assez difficile au niveau du comportement... alors je me lance avec le livre "Calme et attentif comme une grenouille".

    Du coup, j'ai réfléchi à l'intro du moment méditation... Je pense le faire tous les jours, vers 11h. Je fais tinter un triangle. Les élèves prendront leur grenouille-pompon (qu'ils vont fabriquer en début de semaine) et ils prendront aussi un coussin (par groupe de 6-8 coussins disposés à différents endroits de la classe pour éviter les bousculades!).

    Puis on se met en cercle (les premiers temps)... plus tard, ils pourront aller s'asseoir où ils veulent dans la classe. Et on commence à écouter le CD!! Me réjouis!!!!

    grenouille-pompon.jpg


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  • J'essaie d'améliorer la navigation de ce blog... désolée pour les dérangements... je vais faire cela sur plusieurs jours!! Merci de votre compréhension!!


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