• Demain, j'accueille un nouvel élève dans ma classe. Alors, afin de faire mieux connaissance, nous allons utiliser la roue brise-glace qui se trouve sur le blog...

    Ensuite, je vais demander à chacun de remplir ce portrait chinois. Je l'ai amélioré en y mettant des petites illustrations, afin que les 3P soient aussi autonomes ! Voilà ! Vivement demain !

    portrait chinois - nov 2019.pdf


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  • Depuis plusieurs années maintenant, je fais une leçon autour du dénombrement. Lasse de celle que je faisais, j'ai refait complètement ma première séquence, et la voici :

    séquence découverte - dénombrement.pdf

    Il n'y aura pas d'autres séquences, puisque la suite s'articulera autour d'ateliers de manipulations (il y en a plein sur le net!) et des dossiers de fiches, avant d'arriver à l'évaluation.

    Les cartes pour les 4P, que j'utiliserai lors de cette première séquence, viennent de cet excellent blog :

    http://cheminecole.blogspot.com/2015/01/denombrement-c-d-u.html

    Voilà, j'espère que cela sera utile à quelqu'un !
    Belle semaine !


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  •  

    Ca y est ! Je suis enfin prête à présenter les centres d'autonomie à mes élèves !

    Voilà comment je vais procéder :

    Par groupe de 8 élèves, je vais présenter : ce que sont les centres, que trouverons-nous dans les centres et le panneau d'inscription aux centres.

    Les centres de cette semaine :

    les puzzles / le pixel art / jeu d'observation à l'ordinateur / les 7 erreurs / le découpage pour la motricité fine / les kaplas.

    Le panneau d'inscription se présentera sous cette forme :

     liste inscr aux centres 3P.pages »

     

    Et chaque élève aura un nombre d'étoiles / de fleurs correspondant au nombre de centres mis en place. Quand ils s'inscrivent pour aller à un centre, ils mettent une fleur. Par contre, je dois réfléchir / voir comment gérer le nombre d'élèves par centre !! Pour l'instant, je compte sur leur sens d'observation.

    Pendant que j'explique les centres à un groupe, un autre groupe lira un livre à la bibliothèque. Et le dernier groupe fera un jeu de math simple.

     

    EDIT 15.9.19 : Cela fait un peu plus d'une semaine que mes élèves utilisent ces centres. Ils sont enchantés et moi aussi ! Tout roule très bien ! Ils ont même envie de faire certains centres plusieurs fois ( et pas que l'ordinateur !!).

    Par contre, cela ne permet pas une très grande différenciation.. voire pas du tout. Donc je réfléchis pour mettre en place un plan de travail, qui remplacerait le panneau des inscriptions. Ou un mix des deux. A voir ! Ce qui est sûr, c'est que je suis enchantée de cette nouvelle façon de faire !


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  • ... Tout est dit dans le titre je crois ! Alors voilà :

     

    http://mzelle-steffy.eklablog.com/

     

    Trop bien et l'instit est super sympa ! Allez-y !


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  • Cette année, j'ai envie d'essayer de fonctionner avec des centres d'autonomie.

    Voici la liste des centres et activités que je vais proposer à mes élèves, dès la rentrée.

    liste centre autonomie semaine 2.pdf

    Pour chaque centre, j'ai choisi 1 ou 2 activités. Certaines viennent d'internet. Je me réjouis de faire essayer tout ça à mes petites têtes blondes ! J'ai essayé de varier un maximum. Je n'ai pas encore différencié entre les 3P et les 4P. Cela viendra plus tard. On commence tous ensemble et on verra, j'adapterai plus tard !

    Si vous voulez plus de détails sur ces centres d'autonomie, vous pouvez m'écrire un commentaire ou un mail ! Je partage volontiers !

    Belle journée!

     

    Ajout du 21 août 2019 :

    Après avoir réfléchi et bien discuté avec une super collègue, les centres d'autonomie seront aussi nombreux que sur la liste ci-dessus. Je prévois des plages de 30 à 45 minutes 3 à 4 fois par semaine pour que tous les élèves y soient en même temps. Et en plus, ils seront utilisés lors de moments d'autonomie (par exemple quand je m'occupe d'un groupe).

    Comme le dit Maitresse Aurel sur son super blog, il faut les introduire un peu à la fois. Voici le lien pour son site :

    http://maitresseaurel.eklablog.com/

    Affaire à suivre !


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  • Pssst.... il y a un concours sur mon compte instagram ! Tu as jusqu'à mercredi soir pour y participer, si tu veux !

     

    a_l_ecole_des_ptits_bonheurs

     

    Belle journée !

    PS : je ne sais pas mettre de lien direct... si qqn sait comment faire depuis mon blog ! Merci !

     


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  • Bonjour !
    Depuis aujourd'hui, mon blog a un compte instagram. Voici le lien :

     

    a_l_ecole_des_ptits_bonheurs

     

    Si vous avez envie de vous abonnez ! Bel été !


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  • Enfin quelque chose à publier ! Cela faisait longtemps !!

    Alors, voici un jeu pour faire connaissance entre les élèves. J'aurai, avec grand plaisir, une classe multi, de 3ème et 4ème année. Donc, pour faire ce jeu, je mettrai un élève de 3P avec deux élèves de 4P. Je vais l'utiliser le premier jour.

    Il se joue comme un jeu de l'oie normal. Quand on lance le dé, on avance du nombre de points. Arrivé sur la case, un élève de 4P lit la phrase. Le joueur effectue la consigne et c'est au tour du joueur suivant.

    Voilà voilà ! A très vite !

    jeu pour faire connaissance.pdf

    Dites-moi si vous allez l'utiliser et comment ont réagi les élèves ! Ca me fera plaisir ! Merci!


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  • Bonjour à tous !

    Bref message en cette fin d'année de folie !! Merci ! Et à très vite pour de nouveaux articles, des nouveautés passionnantes et de belles choses !

    Besoin de votre aide, svp !

    J'ai la grande joie de faire partie du groupe des animatrices littérature jeunesse de mon collège primaire et pour la prochaine rentrée, nous avons choisi de travailler avec les albums de Thierry Dedieu. Malgré nos recherches, certains titres sont indisponibles ou épuises. Peut-être les avez-vous ? Si oui, vous feriez notre bonheur ! Je me déplace. Merci bcp ! Et d'ores et déjà, bel été!

    Voici les titres que nous recherchons :

    LE MAITRE DES ESTAMPES

    CARNET DE CURIOSITES PISSENLITS

    CARNET DE CURIOSITES ESCARGOTS

    LE VETERINAIRE ET LASTRONAUTES

    LE ROI DES SABLES

    UN OCEAN DANS LES YEUX

    Merci beaucoup !


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  • Le 9 avril, en classe, nous avons vécu une merveilleuse célébration ! Mais qu'est-ce que c'est ?

     

    A la fin d'un module des ateliers d'écriture, nous célébrons le travail effectué ! Nous fêtons les auteurs, leur travail et leurs progrès !

    Donc, le mardi 9, nous avons fait notre deuxième célébration de l'année scolaire, avec un texte informatif. Nous avions étudier avec le livre "Les premiers pas en atelier d'écriture". Au bout de quelques semaines de travail acharné, à raison de 2 à 3 leçons par semaine, les enfants ont écrit sur des thèmes très varié : les chats, les oiseaux, mon scorpion, mon pigeon voyageur, la recette de maman, ...

    Les enfants se sont donnés beaucoup de peine et nous avons passé une bonne partie de la journée du mardi à préparer notre classe pour fêter, avec les parents, notre célébration!

    Nous avons sortis les chaises, bouger les tables, recouvert les tables d'une jolie nappe, mis les textes finis sur des mini-chevalets (merci beaucoup Sandrine !), préparé une affiche de bienvenue, installer les ordinateurs (les élèves se sont enregistré en lisant leur texte; chaque ordinateur avait une prise qui pouvait brancher 2 casques en même temps ce qui était formidable car un parent pouvait écouter une histoire en même temps que son enfant; c'était très beau à voir !), fait un coup de balai, installer les livres et les post-it.

    Tout était prêt ! Les parents ont pu venir entre 16h et 18h30. 17 enfants représentés sur 21 élèves ! Quel succès ! 2 grands-maman, des papas, des mamans, des frères et soeurs, des cousins et cousines! Une grand-maman est venue vers moi, un peu gênée et m'a dit : "Je m'excuse mais j'ai une petite question." Elle me tendait le livre de son petit-fils. Elle ajoute : " Mais vous ne corrigez pas les fautes d'orthographe ?" J'ai souris et... je lui ai expliqué.

    Un moment après, l'autre grand-maman est venue vers moi, très enthousiaste et m'a dit :"J'adore et je vous félicite ! Vous ne corrigez pas toutes les fautes d'orthographe ! Regardez comment ma petite-fille a écrit IL AITAIT UNE FOIS ! " ... j'ai souri.

    C'était aussi un grand bonheur de partager avec les enfants, qui étaient très heureux de montrer tout ce qu'on avait fait, à leurs proches! Et les post-it comme livre d'or pour chaque élève ont été un succès !

    Un papa m'a posé quelques questions sur le principe des ateliers d'écriture. J'ai parlé d'Yves Nadon, de ma super CAP, des bouquins. Nous avons tous passé un excellent moment. (Merci à mes 2 supers collègues qui sont aussi venues voir et écrire sur quelques post-it ! Vous êtes les meilleures !)

    Voilà. Encore une célébration réussie !

    Vivement la prochaine ! Sûrement en juin, avec les textes informatifs (plus poussés, avec un autre livre "guide"). Et nous finirons l'année et cette célébration par un repas canadien ! Chouette ! Je me réjouis déjà ! D'ailleurs, je file, je vais potasser mes prochaines leçons d'ateliers d'écriture !! Bye!


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