Je ne cesserai de le répéter : les ateliers d'écriture ont changé ma vie d'enseignante et c'est un pur bonheur à chaque fois !
En tant que PraFo, j'ai la chance d'initier mes stagiaires à ces formidables ateliers d'écriture. Et cette fois, ma super étudiante est à fond et c'est génial !

Elle commence le module sur la poésie. Depuis quelques semaines, nous faisons faire un bain de poésie à nos élèves. Quel bonheur de partager ces si beaux textes avec eux !

Et moi, ce matin, émue de voir mes élèves adorés s'y mettre immédiatement ! Ils ont reçu une feuille lignée et ont dû écrire un poème, comme ils pensaient. Cela sera notre point de départ et ce qui nous permettra de voir leur évolution une fois le module fini.
Et qu'ai-je vu ?
E. se recoiffe puis écrit. L. réfléchit et écrit. M. ne commence pas. E panique un peu. Ch., R., M., N., E., N., D., L., M., M., E. : écrivent écrivent écrivent. R. réfléchit. 
M. commence enfin.
Les élèves écrivent, relisent, réfléchissent. Ils sont investis.

Encore une fois, c'est un cadeau, une merveille. Immense gratitude.

Recueil de poèmes - pré test : 7.4.22.pdf

"Ma Vallée.

A toi ma Vallée qui m’attend
Depuis tout ce temps,
J’aimerais te dédier ces quelques vers
pour t’exprimer tout mon bonheur
à chaque fois que je reviens vers toi.

Tu es entourée par de puissantes montagnes.
On dirait que rien ne te dérange.
Ton calme et ta plénitude m’aident à me sentir bien.
Le temps est suspendu
à chaque fois que je reviens vers toi.


Tes pâturages, ton lac, ta verdure,
tes villages, tes routes sinueuses,
tes contours, tes détours,
comme je les aime
à chaque fois que je reviens vers toi.


Et les jours où le temps passe trop vite,
les jours qui m’empêchent de revenir,
je me souviens de mes balades,
de mes randonnées merveilleuses
et à chaque fois, j’ai besoin de revenir vers toi.
Ma Vallée.", SyS.
(Premier jet... à retravailler !)

En ce mois de janvier, je cherche un peu à me renouveler... et cela passe évidemment par les rituels que je change.

4x par semaine, je vais proposer ce rituel de production écrite à mes 3P.

Cartes prod. écrite 3P - lecteurs débutants : janvier 22 - 12 jours.pdf

Sur la dernière page, j'ai mis en plus grand la case de la moto, car c'est avec cette partie que je vais modéliser aux élèves.

Chaque matin, en arrivant en classe, après le vestiaire et le lavage des mains bien sûr (!!), mes 3P vont prendre leur cahier de français, la petite carte du jour (elle sera préalablement découpée et mise dans une boite), la coller dans leur cahier et ils devront faire l'exercice.

Ces cartes sont pour mes élèves lecteur-débutants.

L'idée vient de ce site :

http://enclassepascale.eklablog.com/encodage-et-production-d-ecrits-periode-2-a153148544

Je garde la même idée pour mon élève allophone mais je lui ajoute un aide-mémoire afin qu'elle puisse copier les mots et en même temps, acquérir du vocabulaire.

Pour mes 3P / lecteur-avancés :

Je vais prendre quelques-unes des dernières pages de ce super dossier :

Dossier expression e_crite 3P - lecteurs avancés.pdf

Je ne retrouve plus la référence du blog, donc signalez-le moi merci !

Hé oui, je me relance ! J'ai déjà commencé avant les vacances avec le plan 1, mais pas très concluant. Mais je sais pourquoi !! Mes périodes à l'horaire n'étaient pas assez bien définies ... alors après les vacances, j'ai prévu 3 plages dans la semaine. Et je simplifie, comme mon plan est en deux parties (centres d'autonomie et ateliers), j'ai préparé un plan 2 mais que pour les ateliers. Et du coup, j'agraferai au plan 1. A voir sur le long terme.

Voici mes documents :

3P - centres : ateliers - n°1.pdf

3P - centres : ateliers - n°2.pdf

4P - centres : ateliers - n°1.pdf

4P - centres : ateliers - n°2.pdf

En tout cas, mes élèves et moi adorons ce système ! Je leur demande de faire un atelier (ou 2 cela dépend du temps à disposition) avec de faire un centre d'autonomie.

A suivre !

Mercredi matin, nous sommes allés pour la première fois faire l'école en forêt. C'était magique, merveilleux, fantastique. Bref, je pourrais le faire tous les jours ! (Bon, j'ai quand même fait une sieste de 3h l'après-midi, ha ha ha !!!)

Voici ma séquence pour cette première sortie :

1. Je n'ai clairement pas tout fait !! Les maths seront pour la prochaine fois et l'histoire sera pour demain !

Ecole en forêt - séquences.pdf

2. La page de garde pour le cahier de la forêt que nous avons commencé le lendemain, en classe. Sur une idée de Maikresse Val (http://maikresse-val.eklablog.com/le-journal-nature-a204107696)

Journal de la forêt 3P.pdf

Journal de la forêt 4P.pdf

Voilà voilà ! Dites-moi en commentaire ce que vous en pensez et si cela vous est utile ! En tout cas, cette école en forêt, je l'attends depuis quelques années et j'avais trop trop hâte. Et bien je n'ai pas été déçue ! Des élèves au top et incroyables ! Une matinée extra ! Bref, le BONHEUR !!!

Voici une fiche que j'ai créée pour mes 4P. Bientôt ils auront une évaluation de dénombrement et nous entrainons encore le comptage de 10 en 10. Et sur le thème de l'automne, mon thème préféré !

de 10 en 10 - animaux de la forêt - devoir.pdf

Cette année, je vais reprendre un thème que j'aime beaucoup et que j'ai déjà fait deux fois :

LES CONTES!

Adorant raconter des histoires, ce thème me va à merveille!

Dans cette rubrique, vous allez trouver ce que je prépare pour mes élèves sur ce thème.

Belle découverte!

 *             *               *                 *

Et pour ce premier article, voici l'idée d'une activité : un puzzle d'une image du petit chaperon rouge, que je compte faire faire à mes élèves, le premier jour, pour introduire ce thème.
Voilà comment je vais procéder :

- Dans le courrier que mes élèves recevront la dernière semaine des vacances, ils auront chacun une pièce de puzzle (en papier, plastifié). Ils devront l'amener le jour de la rentrée (pour ceux qui oublient, je numérote et note à qui j'ai envoyé quelle pièce, ainsi, le lundi je peux facilement redonner une pièce à l'élève qui aura oublié...enfin ses parents!)

- Le jour de la rentrée, nous ferons cette séquence-ci :

séquence puzzle chaperon rouge.pdf

- Et voici le petit mot que j'ai écrit à mes élèves de 3P et à ceux de 4P, avec l'image que j'ai patiemment coloriée pour chacun. C'est du boulot, mais j'aime colorier et en le faisant, je pense à cette nouvelle année, j'imagine, je prévois, je me réjouis.

Lettre aux enfants - avant la rentrée - copie.pdf

Et vous, quel est votre thème de l'année?

Bon... voilà ma programmation pour les 4P. A voir au fur et à mesure, mais de nouveau, c'est une base.

Programmation français 4P : 2021-2022.pdf

AVERTISSEMENT :

Alors franchement, j'ai bien peur que cette programmation ne reflète pas du tout la réalité!!!!!

Je l'ai faite en regard avec le PER (notre plan d'études romand) et comment dire :
IL Y A TROOOOOOP!!!!
Mais bon, cela fait une bonne (et très lourde) base! Donc je la partage uniquement dans ce but : l'utiliser comme base à votre programme.

Les ateliers de lecture et d'écriture sont ceux des éditions Chenelière. Vous trouverez différents articles sur ce blog en lien avec ce merveilleux sujet! Pour les connaisseurs : oui, je sais, il y a beaucoup trop d'ateliers d'écriture et je ne vais assurément pas pouvoir tous les faire. Mais ... laissez-moi rêver!

Sur ce, je m'en vais faire celle pour les 4P! On ne rit pas, il y a en plus toute la structuration!!!!! Donnez-moi 10 périodes hebdo de plus!!! Ha ha ha!

Programmation français 3P : 2021-2022.pdf

Et pour compléter la programmation annuelle, j'ai voulu essayer cette année de remplir une programmation plus détaillée. Du même style que je mets dans mon cahier journal. Comme ça, pas d'oubli et ça colle au plus près de ma programmation annuelle!
J'ai aussi mis plein de couleur! Non seulement c'est joli, mais c'est visuellement mieux je trouve!

français 3P - programmation par semaine.pdf

Voici un document que j'utilise depuis plusieurs années. Vous trouverez d'autres exemples sur le blog.

Cette année, j'ai eu envie de le refaire, pour qu'il colle au plus près de mon enseignement.

programmation français 3P : 2021-2022.pdf