J'ai décidé de créer cette rubrique pour partager avec vous mes coups de coeur de la littérature jeunesse ! J'adore les livres pour enfants ! Et quand je les lis à mes élèves, j'aime voir des étoiles dans leurs yeux, un sourire ou des éclats de rire, des questions, des "pourquoi", des "comment". Bref! J'aime partager avec eux les livres pour eux. Alors dans cette rubrique, vous trouverez des histoires, des albums, ... à la façon d'un carnet d'auteur.

Mon premier partage concerne un livre d'un auteur extraordinaire ! Un livre dont on m'a parlé il y a quelques temps déjà mais que j'ai acheté ...et lu bien sûr, aujourd'hui ! Un livre "sacré coup de coeur"!

Son titre : "Grand-mère, ELLE et moi".

Auteur : Yves Nadon

Illustratrice : Manon Gauthier

Edition : Les 400 coups.

Année d'édition : 2014.

Mon résumé : C'est l'histoire d'une petite fille qui se rappelle des souvenirs de sa grand-mère. Cette dernière avait une jument, Cadence. Les souvenirs que la fillette a, sont toujours ceux de sa grand-mère avec sa jument. Jamais l'une sans l'autre. Elle se souvient aussi de cette nuit d'hiver si particulière, où sa grand-mère l'emmène quelque part. Magique. Et la fin de cette histoire est à la hauteur de nos attentes : douce, lumineuse et aimante.

Mon avis : J'en ai eu les larmes aux yeux. Un livre écrit à la "québecoise". Avec un clin d'oeil au loup du petit Chaperon Rouge, juste excellent ! Un livre remplit de beauté, de douceur, de tendresse, d'amour. Un beau livre. Je vous le conseille vivement ! Et j'ai hâte, très hâte de le lire à mes élèves !

Et maintenant, à vos lectures !

Littératurement vôtre !

Je voulais vous partager un super dossier mais je crois qu'il est trop lourd. Alors je vais juste vous parler de l'enseignante qui l'a fait!

Je ne la connais pas vraiment puisque c'est, comme on dit, une cyber-collègue ! Mais elle est géniale! Elle a un blog, qui est actuellement en maintenance. On se réjouit déjà de le revoir en fonction !

Elle a de supers idées, de très jolis documents et.... elle a une page facebook ! Alors à défaut de partager son blog (ce n'est que partie remise!) je vous fais part de sa page fb! Allez-y! Elle est plus que top ! Et c'est une instit en or!

https://www.facebook.com/laclassedolive/

Ca y est ! Je révolutionne ! ... encore me diront certains ! Mais ouiiiii! C'est ça qui est génial dans notre métier ! On n'a pas le temps de s'endormir sur ses lauriers ! On peut s'améliorer chaque année ! Alors pour cette année, voici quelques-uns des changements que je vais faire :

- places flexibles. Les élèves n'auront plus de place attitrée. Ils seront libres de choisir où ils veulent s'asseoir pour travailler et à côté de qui. Ils auront aussi la possibilité de s'asseoir à des grandes tables ou des plus basses en fond de classe (bon, pour les basses, il faut encore que je réfléchisse, car je n'en ai pas encore !). Je vais moi-même préparer des sous-mains de couleur (1/2 feuille bristol), une couleur par groupe de table, avec une image d'oiseaux (puisque c'est mon thème de rentrée !)

- Le matin sera consacré aux ateliers. Les enfants auront le choix de leur travail. Et auront plus de libertés. Mais cela est encore à définir à la rentrée...

- Les élèves auront encore moins de cahiers pour faire place à encore PLUS de manipulations!

- Je me déplacerai beaucoup plus dans la classe afin d'observer, aider, soutenir, manipuler, donner une leçon en semi-collectif.

- J'aurai un classeur dans lequel j'aurai ma planification annuelle en français et en math, mes tableaux d'ancrage selon mes mini-leçons, des listes de vérifications avec les notions vues et le prénom des enfants.

- Les nouvelles notions seront présentées en plus petits groupes. Prenons exemple sur les sons en 3P : d'après le bilan de début d'année, je verrai qui a besoin de la leçon sur le son a. Donc, ne viendront que les élèves qui auront besoin de cette leçon! Plus d'individualité! Et moins de collectifs barbants pour ceux qui connaissent déjà !

Voilà pour l'instant ! Je me réjouis beaucoup la rentrée !!!! Et je reviendrai, par cet article, vous donner des nouvelles, des pistes, des nouveautés!
Voilà!!!

D'après l'idée de :

https://www.recreatisse.com/2018/03/14/ateliers-ecriture-majuscules/

J'ai refait cet atelier avec les lettres majuscules de Suisse Romande.

Atelier écriture majuscules en lié.pdf

Plus qu'à plastifier !!

Voici une mini-leçon, avec :

- la séquence

- un atelier

- une mini fiche pour les élèves.

C'est quoi une phrase ?.pdf

Cette année, j'ai décidé de changer mon fonctionnement lié aux poésies. J'adore les poésies et je trouve que nous ne les travaillons pas assez en classe. C'est pourquoi, cette année, je vais procéder ainsi :

Toutes les deux semaines, nous aurons une leçon autour des poésies. Le vendredi sera le jour de découverte. En effet, je vais laisser le choix aux élèves entre 2-3 poésies à apprendre. Ainsi il y a (en tout cas) 2 avantages :

- les élèves sont libres de choisir celle qu'ils veulent.

- lors de la récitation, nous n'allons pas entendre 21 fois la même poésie !

Le vendredi, nous travaillerons également sur les poésies. Vocabulaire, grammaire, ....

Puis, les élèves auront deux semaines pour l'apprendre. Et le jeudi, deux (ou une...à voir...) semaines après, ce sera le jour de l'interrogation. Mais....mais.... je vais aussi leur laisser le choix du moment de récitation ! Si un élève est prêt à réciter sa poésie 3 jours seulement après l'avoir découverte, ok ! Vas-y !

Voici la liste des poésies que nous allons travailler cette année, ainsi que ...toutes les poésies !

Liste des poésies 2018-2019.pdf

Monsieur Pouce va à l'école.pdf

Histoire de lettres.pdf

Le cartable rêveur.pdf

Feuille rousse, feuille folle.pdf

L'écureuil.pdf

Le petit marron.pdf

Trois escargots.pdf

Le petit sapin.pdf

Trois petits sapins.pdf

Clarté d'hiver.pdf

Le bonhomme de neige.pdf

Les glaçons.pdf

Brrr....pdf

Le printemps reviendra.pdf

Le printemps.pdf

Trois petits oeufs.pdf

Lapin Pistache.pdf

Pour toi Maman.pdf

Maman chérie.pdf

Le petit oiseau des bois.pdf

Berceuse.pdf

Aujourd'hui, je vous fais part de ma super découverte! Grâce à Pinterest (Hooooo quelle merveille!!!!) Je suis arrivée sur le blog suivant :

https://laclassedelaura.blogspot.com/

Une pure merveille, avec plein de beaux documents ! Allez-y vite, ça en vaut vraiment la peine !
A +

Voici ma programmation, un peu différente par rapport aux années précédentes...

Programmation sciences 3-4P : 2018-2019.pdf

Cette année, je m'oriente un peu autrement. Marre de faire des collectifs avec des élèves qui connaissent déjà la matière enseignée ! Alors, cette année, le maître-mot : DIFFERENCIER !

Encore plus que d'habitude ! Alors, j'ai revu toute ma programmation de français. J'ai enlevé la séparation des mois. Pas de découpage ! Car un élève de 3P peut déjà avoir acquis une notion au 1er semestre, que je prévoyais avant, au 2ème semestre !

Il y a ENORMEMENT ! Je m'en rends bien compte ! Clairement, ce sera sûrement impossible de tout faire ! Mais au moins, je pense qu'il y a tout le programme du PER!

Voilà !

programmation 3:4P - français - 2018:2019.pdf

Depuis quelques jours, je retravaille sur l'apprentissage des sons pour mes futurs 3P. Et j'ai préparé, je suis en train de préparer (car c'est un long travail que je mettrai petit-à-petit sur le blog !) une fiche à donner lors de la première séquence.

J'utilise depuis une année une progression totalement adaptée à la fréquence d'utilisation des sons. Cela a complètement chamboulé l'ordre des phonèmes que je voyais auparavant. Mais dorénavant, cela me paraît bien plus adapté!

Voilà la liste des phonèmes :

progression sons 3P.pdf

Voici les fiches déjà préparées :

fiche a - lecture mots - séquence 1 .pdf »

fiche è - lecture mots - séquence 1.pdf »

fiche i - lecture mots - séquence 1 .pdf »

fiche L - lecture mots - séquence 1 .pdf »

fiche r - lecture de mots - séquence 1.pdf »

son é - fiche lecture mots - séquence 1 .pdf »

son k - fiche lecture mots - séquence 1 .pdf »

son t - fiche lecture mots - séquence 1.pdf »

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez ! Merci!!

Ajout du 24.7.18 :

fiche son d - lecture mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son j - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son m - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son on - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son ou - lecture de mots - séquence 1.pdf

fiche son p - lecture mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son u - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

fiche son v - lecture de mots - séquence 1.pdf

Ajout  du 1.8.18 :

fiche son in - lecture de mots - séquence 1.pdf

son b - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

son ch - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

son eu - lecture mots - séquence 1.pdf

son f - lecture mots - séquence 1.pdf

son gn - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

son gu - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

son ill - lecture de mots - séquence 1 - copie.pdf

Voilà ! Je suis arrivée à la fin de la préparation des sons ! Ouf! Bien contente, car c'était un sacré boulot!
Voici la fiche de suivi :

tableau sons à travailler .pdf

C'est un tableau tout bête qui me permettra, en un coup d'oeil, de savoir quels élèves doivent travailler quels sons.

Voilà! FINI!!! Youpiiii!! J'espère que cela vous rendra service!