Cela faisait longtemps !!! 
Comment s'est passé votre rentrée ? 

Cette année, j'ai des 3P. Et des adorables bouts de chou ! J'ai beaucoup de chance ! 

J'ai préparé une feuille de déroulement pour les séances de graphisme. 

déroulement séquence graphisme 3P - sept. 25 : v.2.pdf 

Et vous, comment faites-vous vos séances de graphisme ?

Tout est dit dans le titre de cet article je crois!

programmation mur de mots les prénoms de la classe 23:24.pdf 

Et voilà qui est fait! Cette programmation de français, pour mes 4P a été repensée mais toujours sur la base initiale de ma première programmation. Il y a bien entendu beaucoup trop de choses! Et je ne me stresse pas du tout si tout n'est pas fait! Le PER est trop fourni pour le peu de périodes qu'on a. Alors on fait comme on peut! Mais cela me fait une base de travail sur laquelle je peux m''appuyer tout au long de l'année et ainsi, alléger ma charge mentale! 
En espérant qu'elle rende service, dites-le moi! 

programmation français 4P : 2023-2024 - ok.pdf 

J'ai refait le signet pour la lecture à deux en 3P.

J'ai mis avec des pictogrammes. Ainsi, les élèves seront plus autonomes... enfin je l'espère!

3P signet_questions avec pictos.pdf 

Comme annoncé sur Instagram, voici le document que je vais projeter lors de mes séquences sur le schéma corporel en janvier.

Présentation - le schema corporel 3P.pdf 

Il me reste encore à chercher une application ou un jeu ou à faire moi-même pour que les pages de mon document sur lesquelles il faut mettre des légendes, on puisse le faire avec les tablettes, une par élève! Dingue!!

étapes pr centre d'écoute - titre panneau ancrage et pictos.pdf 

marche à suivre - panneau ancrage centre d'écoute.pdf 

J'ai crée ces documents pour aider visuellement mes élèves à se rappeler des différentes choses à faire pour le centre d'écoute quand ils feront les 5 au quotidien. 

tableau controle ateliers liste prénoms - copie.pdf 

Je recommence les 5 au quotidien... pour ma plus grande joie ! 

Comme cette année, je n'ai que des 3P, j'ai dû un peu adapter mon fonctionnement habituel. Voici comment je vais faire :

Ci-dessus, vous trouverez le tableau de contrôle du passage dans les ateliers. Comme d'habitude, je vais faire choisir les élèves mais cette fois, le matin même. 

Au niveau de l'horaire, comme le mardi, je ne suis pas en classe, que le mercredi j'accueille une élève TSA et que je ne veux pas chambouler mes pratiques ce jour-là, que le jeudi j'ai des stagiaires HEP... J'ai dû réfléchir ! Et je vais essayer cet horaire : 

lundi matin - lundi après-midi - jeudi matin - vendredi matin - vendredi après-midi. 

Cinq moments dans la semaine pour pratiquer ces supers 5 au quotidien ! 

Le panneau d'inscription aux ateliers sera mis vers le vestiaire, ainsi, les élèves passeront devant pour aller en classe. Ils choisiront une activité le moment même. J'ai fait exprès de mettre dans chaque case le logo de l'atelier car beaucoup ne sont pas encore à l'aise spatialement parlant et donc avec un tableau à double entrée. L'idée est qu'il y aura 5 petites boites avec des étiquettes avec les logos des 5 au quotidien, des scratch (=velchro derrière chaque étiquette et sur le tableau, dans chaque case) et hop, le tour est joué ! Un coup d'oeil et c'est bon ! On a une vue d'ensemble sur qui fait quoi.

Hâte d'essayer ! 

Mini-leçon pour faire prendre conscience aux élèves de l'utilité d'apprendre à lire.

Chaque année, je prenais la première partie de Que d'histoires sur ce thème. Mais cette année, je n'avais pas envie, car cela prend souvent beaucoup de temps... pour pas grand chose.
Donc, j'ai fait à ma sauce et voici ce que ça donne : une mini-leçon !

Mini-lecon Apprendre à lire, pourquoi faire ?.pdf

Je vais également utiliser le chouette diaporama de Bout de gomme :

http://boutdegomme.fr/autour-de-la-lecture-qu-est-ce-que-la-lecture-a108940872

Activité pour le premier jour également... comme j'ai des 3P, j'ai simplifié une superbe idée de Nicole ni papier :

http://nicolenipapier.eklablog.com/je-me-presente-a126983100

Voici mon document :
(Les fleurs sont décoratives et serviront aux élèves les plus rapides surtout... en les coloriant en attendant les autres. Mais ceux qui veulent aussi, le feront à un autre moment).

Coucou c'est moi ! - fiche pour élève.pdf

Cette année, nouveauté, j'ai décidé d'utiliser un seul cahier pour tout ... ou quasi ! Cela fait quelques temps que je me questionne sur l'utilité d'avoir un cahier de français, un de math, etc... qui, en fin d'année, ne sont jamais finis ! Alors, là, je me lance : un seul pour tout ça ! Comment je vais faire ? Les élèves devront écrire le nom de la branche en-haut à gauche de la page. Et à droite, en-haut, la date. Cela va prendre beaucoup de temps au début, surtout avec des 3P, mais cela sera mieux au niveau économie de papier !!!!!

Et certaines fois, je ferai des activités interactives. J'adore le principe !

Voici la roulette brise-glace que je vais utiliser à la rentrée avec mes 3P.

J'aime bien la faire chaque année. Cette fois, je l'ai remise au goût du thème de l'année : le jardin.
Je l'utilise plusieurs fois les deux premières semaines. Cela aide à mieux faire connaissance et surtout à faire de l'oral !

roulette brise glace 2022-2023.pdf